Propósito de la Unidad

 Se espera que cada estudiante gestione su intervención pedagógica en ambientes de aprendizaje inclusivos, a partir de considerar en su planeación de la situación didáctica tanto la autorregulación de las habilidades socioemocionales y comunicativas como los ajustes razonables que posibiliten la integración de la población adolescente de la secundaria en un clima de respeto y equidad.

Temas de la Unidad

● Habilidades socioemocionales e inclusión

● Ajustes razonables en el ámbito escolar

● Evaluación de la gestión pedagógica inclusiva