Competencias genéricas

 Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

 Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.

 Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.

 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

 Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos. 

Contenidos

2.1 Identidad: la importancia del autoconocimiento y la autonomía en el adolescente

 Factores que conforman la identidad.  Autoconocimiento: conocerse y valorarse.

 Autonomía.

2.2 Regulación emocional, conductas de riesgo y toma de decisiones.

 El cerebro adolescente.

 Emoción, cognición y conducta en el adolescente.

 Conductas impulsivas y conductas de riesgo.

 La importancia de la autorregulación y la toma responsable de decisiones. 2.3 Relaciones interpersonales y presión social

 La influencia del contexto y de sus pares.

 Sentido de pertenencia.

 La importancia de la empatía y la colaboración en la adolescencia.

2.4. La construcción del proyecto de vida

 Decisiones clave para llevar a cabo su proyecto de vida.

 Responsabilidad y perseverancia.

Competencias profesionales

Utiliza conocimientos del Español y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes.

 Caracteriza a la población estudiantil con la que va a trabajar para hacer transposiciones didácticas congruentes con los contextos y los planes y programas. Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes del Español, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.

 Reconoce los procesos cognitivos, intereses, motivaciones y necesidades formativas de los estudiantes para organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Gestiona ambientes de aprendizaje colaborativos e inclusivos para propiciar el desarrollo integral de los estudiantes.

 Emplea los estilos de aprendizaje y las características de sus estudiantes para generar un clima de participación e inclusión.  Utiliza información del contexto en el diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje incluyentes.

 Promueve relaciones interpersonales que favorezcan convivencias interculturales.

Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de competencias de los estudiantes.

 Implementa la innovación para promover el aprendizaje del español en los estudiantes.